Conscience émotionnelle chez les enfants

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Sentiment; Il est défini comme les impressions qu’un certain objet, événement ou personne évoque dans le monde intérieur de l’individu. Tout au long de la vie, les gens éprouvent différentes émotions sous l’influence de divers stimuli de leur environnement. L’une des principales différences entre les adultes et les enfants lors de ces expériences est leur perception et leur évaluation de ces émotions.

développement affectif Elle commence avec la période préscolaire et continue à se développer dans les années suivantes. Capacité à comprendre les émotions; Il se développe en observant les expressions faciales des autres personnes, les messages non verbaux, les expressions d’émotion, en parlant de sentiments. L’interaction émotionnelle au sein de la famille affecte directement le monde émotionnel des enfants. Dans ce processus, les conseils des parents dans les expériences émotionnelles de leurs enfants sont importants pour que les enfants développent leur conscience émotionnelle.

Sentiments, guider, stimuler ils ont une fonction. Depuis les temps primitifs de l’humanité, les gens comptent sur le leadership de leurs émotions pour survivre dans des conditions difficiles. Par exemple, le sentiment de peur facilite la survie en révélant le comportement de “fuite” en cas de danger. Cependant, dans les situations où les émotions sont supprimées, lorsque cette émotion émerge progressivement, elle peut conduire à des résultats illimités, imprévisibles et parfois même dévastateurs. Une personne qui n’est pas consciente de ce qu’elle ressent ne sera naturellement pas en mesure de savoir et de comprendre ce que quelqu’un d’autre ressent.

expérimenté accepter l’émotion Il est très important que cette émotion ne soit pas reflétée ou supprimée de manière négative. Quelles que soient les émotions que les enfants éprouvent, ils veulent savoir que c’est très naturel, mais il est faux d’exprimer ces émotions de manière négative comme un comportement grossier et mauvais.

Les enfants seront soulagés de savoir qu’ils ne sont pas jugés ou blâmés pour leurs sentiments et qu’ils sont toujours aimés. L’enfant qui grandit dans un environnement où ses émotions sont mieux acceptées ne se sentira pas coupable et n’aura pas peur de ses émotions qui se développent naturellement face aux événements. . L’enfant, qui ressent de la culpabilité et de la peur à cause de ses émotions, croit que les émotions vont gâcher ses relations avec les gens. Cependant, ce ne sont pas les émotions qui affectent les relations, ce sont les perturbations dans la façon dont ces émotions sont exprimées.

Les émotions ne peuvent pas être classées comme bonnes ou mauvaises ! Tout d’abord, les émotions ne doivent pas être regroupées en bon-mauvais, vrai-faux. Parce que chaque émotion est une partie naturelle de notre moi changeant et évoluant. Cependant, la pensée que vous atteignez après le sentiment et le comportement que vous adoptez peuvent être bons ou mauvais. Dans les situations où les émotions sont ressenties, les parents sans juger, sans ignorer, sans punir, sans rabaisserIls doivent guider les enfants en les aidant patiemment à comprendre leurs émotions qui se développent naturellement face aux événements.

Alors, que peut-on faire pendant le processus de développement émotionnel ?

Les parents doivent guider les enfants dans la prise de conscience émotionnelle : Tout d’abord, ils doivent écouter l’émotion d’une manière acceptante, puis expliquer aux enfants que tout le monde peut ressentir ces émotions. Ensuite, faire l’intervention nécessaire pour répondre au besoin qui a provoqué cette émotion peut être un bon moyen de guider.

L’important est d’être conscient des émotions vécues face aux événements et de définir cette émotion. Même si les enfants ont des difficultés à exprimer leurs émotions, il est très important pour eux de pouvoir décrire ou exprimer leurs émotions en leur donnant un comportement correct et positif. Par exemple, il est naturel qu’un enfant dont les affaires ont été confisquées par son ami soit en colère contre cette injustice, mais il n’est pas juste de frapper son ami avec colère pour récupérer ses affaires. Dans ce cas, l’enfant qui veut récupérer ses affaires doit être aidé à comprendre l’émotion qu’il ressent et comment il doit se comporter face à cette émotion.

Les parents doivent modéliser les enfants : La façon dont les parents vivent leurs propres émotions ou la façon dont les parents se comportent en réponse aux émotions de l’enfant ; affecte la perspective des enfants sur les émotions. En réponse à la colère de l’enfant, les parents réagissant avec colère ou blâmant l’enfant lui donneront l’impression que ce sentiment est un mauvais sentiment.

Les émotions sont apprises dès le plus jeune âge grâce à l’intuition et aux expressions non verbales. Étant donné que les mots exprimant des émotions sont appris plus tard dans ce processus, il faut du temps pour une utilisation efficace et fonctionnelle. Pour cette raison, ce sera une expérience d’apprentissage pour l’enfant d’expliquer vos sentiments en tant que parents, d’expliquer ce que vous ressentez, pourquoi vous vous sentez ainsi et quels sont vos besoins.

exp. Ps. Emine KAYA BICAN

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