Développement moral selon la théorie psychanalytique

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De nombreux théoriciens ont des théories développementales sur différents aspects du concept de développement moral.L’approche de la théorie psychanalytique sur le développement moral passe en fait par des sentiments d’anxiété et de culpabilité. Selon l’approche de Freud, la théorie soutient le surmoi, qui est l’aspect moral de la personnalité, afin d’éviter la punition, de réduire l’anxiété et d’assurer l’amour de leurs parents, dans lequel les enfants intériorisent les bonnes et les mauvaises normes qui sont identifié à ses parents. Bien que cette idée de la théorie psychanalytique de Freud sur le développement moral ne soit pas étayée par la recherche, il est peut-être vrai que la culpabilité motive le développement moral. Cependant, on peut dire que toutes les émotions positives et négatives de la petite enfance jouent un rôle important dans le développement moral de l’enfant. La relation entre les concepts freudiens de ça, de moi et de surmoi sur le développement moral est en fait importante. En particulier, le surmoi est l’aspect moral de la personnalité, et il veut se comporter selon les normes approuvées par la société et comprend des interdits sociaux. Le surmoi se développe et se façonne à la suite de l’interaction de l’enfant avec les aînés pendant la période de l’enfance. Selon la théorie psychanalytique, le développement moral est façonné de cette manière chez les enfants, tandis que la théorie de l’apprentissage social, dont le plus grand pionnier est Bandura, affirme que les expériences et facteurs personnels et environnementaux jouent tous un rôle et améliorent le développement moral en tant que déterminants entrelacés. Selon cette théorie, notre comportement moral est en fait affecté par l’environnement. Les théoriciens de l’apprentissage social affirment que nos principes moraux sont appris et développés par la modélisation, l’imitation et le renforcement. Les personnes dont ils reçoivent leurs premiers exemples et informations instructives dans la petite enfance sont leurs parents. Le comportement des parents a un effet très important sur le développement moral des enfants. Selon cette théorie, les enfants qui prennent des modèles, imitent et imitent façonnent leur développement moral en fonction des comportements qu’ils voient dans leurs familles. Dans la théorie de l’apprentissage social, il est important d’intérioriser les normes culturelles qui déterminent le développement moral de l’enfant en tant que bonnes ou mauvaises normes. Dans cette approche, les valeurs sont relatives et peuvent varier selon la culture dans laquelle l’individu est né et a grandi.

En résumé, la similitude de ces deux théories est à la fois l’effet important de la relation des enfants avec leurs parents sur le développement moral et l’importance de la société dans notre développement moral, qui est mentionnée dans la théorie de l’apprentissage social, et la similitude du concept de surmoi dans la théorie psychanalytique. À mon avis, la moralité est l’élément le plus fondamental et le plus important de la personnalité, le point de vue de chacun sur le concept de moralité est différent, dans ce contexte, tout le monde devrait être respectueux les uns envers les autres. Et enfin, c’est toujours le meilleur enseignant pour les parents qui ont un grand rôle dans le développement pour montrer la beauté à leurs enfants.

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