Le concept de la mort chez les enfants et le processus de deuil

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Les enfants vivent la perte et le deuil aussi profondément que les adultes. En fait, un processus aussi incertain et difficile à décrire peut être encore plus effrayant pour les enfants. Bien qu’elle puisse être valable dans certains cas pour les adultes, la perte pour un enfant peut ne pas se limiter au décès d’un proche. Dans de nombreux cas, comme l’éloignement ou le départ d’un ami, le départ du quartier et de la maison où ils vivent depuis de nombreuses années, la rentrée scolaire (première séparation de longue durée d’avec leurs parents), le divorce de leurs parents, ils peuvent être mortel pour l’enfant et il peut pleurer. La compréhension qu’ont les enfants du concept de la mort varie selon l’âge. Pour les enfants, ce que la mort crée dans leur esprit peut être très différent de ce que les adultes comprennent de la mort. Habituellement, la mort commence à devenir un peu plus réaliste pour l’enfant d’âge scolaire.

Puisque les enfants ne réalisent la mort que par la mort des très vieux, selon eux, seuls les anciens meurent. Un processus aussi effrayant pour l’enfant devrait être vécu avec les personnes avec lesquelles il se sent le plus en sécurité. Si la situation doit être expliquée à l’enfant, il faut l’expliquer par la bouche de ses parents. En entendant ce changement qui se produit autour de l’enfant de sa mère ou de son père, il peut apaiser son anxiété. En l’absence d’une mère ou d’un père, l’enfant doit être informé de la situation par des tiers avec lesquels il entretient une relation étroite et sécurisée. Dans le cas de la perte des parents de l’enfant, la situation ne doit pas être cachée à l’enfant autant que possible et doit être annoncée immédiatement. Il est à noter qu’il ne faut pas expliquer la situation à l’enfant avec l’effet du choc vécu au premier moment de l’apprentissage, et le choc de la personne qui explique peut effrayer encore plus l’enfant. Cependant, il est nécessaire d’informer le plus tôt possible pourquoi sa mère ou son père n’est pas avec lui. Quel que soit l’âge de l’enfant, c’est son droit avant tout le monde de le savoir. Entendre de quelqu’un d’autre ce qui est arrivé à ses propres parents ou à un être cher peut le conduire à une méfiance sans fin envers ceux qui l’entourent. L’enfant doit être informé de la façon dont la mort s’est produite et de ce qui va se passer ensuite, dans la langue de l’enfant, par des personnes avec lesquelles l’enfant a une relation sécure. L’enfant doit connaître la cause du décès afin que la mère ne pense pas que son père ou la personne qui s’occupe de lui l’a quitté sciemment ou volontairement. Alors que la mort est une situation si difficile à expliquer pour un enfant, la première chose qui vient à l’esprit dans la perte de proches est d’être abandonné. Expliquer la mort pour des raisons externes peut aider l’enfant à comprendre. Il convient de souligner qu’il est dû à des raisons telles que la maladie, l’accident. Ce n’est qu’après un long moment que l’enfant peut comprendre que la perte est une fin. Pour lui, la mort ne signifie que disparaître momentanément. Ils s’attendent de quelque part à ce que le mort ressorte. Cependant, avec le temps, ils se rendent compte qu’ils ne viendront jamais, qu’ils ont dit au revoir à leurs proches. Les enfants d’âge préscolaire peuvent devoir se faire dire à plusieurs reprises que le défunt ne reviendra pas, car les enfants peuvent réaliser la réalité de la perte en fonction de l’âge.

RÉACTIONS DES ENFANTS AUX PERTES

Les enfants peuvent éprouver une anxiété et une peur intenses à partir du moment où ils apprennent la perte. Certains enfants, sans parler de la compréhension de la situation, ne peuvent pas donner un sens à ce sentiment dans lequel ils se trouvent, alors ils se replient sur eux-mêmes ou s’engagent dans une colère intense, des comportements incontrôlés ou différentes activités qui perturbent leur routine de peur de ne pas pouvoir surmonter cette situation.

Certains enfants peuvent réaliser tardivement qu’ils ont perdu leur vie. Dans ce processus, ils peuvent ne pas avoir de réaction à la perte. Chez certains enfants, de graves explosions émotionnelles et une colère incontrôlée peuvent être observées après la perte.

Certains enfants peuvent être choqués par les nouvelles qu’ils entendent, et s’ils sont témoins de la mort, ils peuvent ne pas être en mesure de sortir de la mémoire traumatisante. Ils peuvent préférer passer un long moment sans parler, ou ils peuvent choisir d’éviter les lieux publics pour réfléchir.

Il est utile d’être sensible à leurs jeux dans le processus après que les enfants apprennent la nouvelle de la mort. Le jeu est le domaine le plus privé de l’enfant, où il réalise son transfert et sa décharge émotionnelle.

Après avoir reçu la nouvelle de la mort, les enfants peuvent avoir tendance à se comporter avec plus de maturité que leur âge, ou parfois ils peuvent revenir à des comportements plus jeunes qui ne conviennent pas à leur période de développement.

L’enfant peut aussi penser que la mort de son parent peut avoir été causée par lui. Par conséquent, ils peuvent nourrir des sentiments intenses de culpabilité. Certains enfants peuvent également ressentir une anxiété intense parce qu’ils ne peuvent pas sauver leurs parents ou leurs proches.

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