L’effet de l’attitude parentale surprotectrice sur la formation de l’anxiété sociale chez les enfants : un article de synthèse

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anxiété sociale; C’est un problème courant quand on regarde la population générale. De nombreuses personnes éprouvent un certain degré d’anxiété dans diverses situations sociales. Bien que l’anxiété sociale soit un trouble dont l’incidence est élevée tout au long de la vie d’un individu, le nombre d’études pour trouver la cause de ce trouble est très faible. L’objectif principal est de présenter les tendances à l’augmentation de l’anxiété sociale des attitudes parentales sous certaines rubriques et d’orienter les recherches à mener dans ce domaine dans les années à venir. Il a été déterminé que les enfants ayant des niveaux élevés d’anxiété sociale rencontrent plus d’attitudes surprotectrices que leurs familles, et ce comportement surprotecteur chez les parents a un grand effet sur la formation de l’anxiété sociale chez les enfants. Dans cet article de synthèse, l’effet des attitudes de la mère et du père sur la formation de l’anxiété sociale chez les enfants a été examiné.

UN Tous les comportements observés par l’enfant y jettent les bases qui constitueront la base de tous les comportements qu’il adoptera à l’avenir. On sait que les attitudes du soignant envers l’enfant ont un grand rôle sur le développement de la personnalité de l’enfant. Quand on regarde les attitudes parentales dans leur forme la plus générale : on peut les lister comme des attitudes parentales désintéressées, démocratiques, autoritaires. Les enfants prennent leurs parents comme modèles pour eux-mêmes, et par conséquent, l’enfant qui s’identifie à ses parents dans sa croissance commence à former la base de sa personnalité et de son caractère selon le modèle qu’il apprend de ses parents. L’enfant qui s’identifie à ses parents manifeste les mêmes attitudes que ses parents. Ce type d’attitude est efficace tout au long de la vie de l’enfant. Les attitudes saines des parents envers leurs enfants peuvent être considérées comme l’un des facteurs les plus importants pour que l’enfant soit un individu paisible. Dans le cas contraire, cela entraînera une augmentation des individus qui ne sont pas en paix avec eux-mêmes et qui sont problématiques pour la société(1).

Les attitudes parentales sont généralement les suivantes (2 ):

1. Attitude parentale surprotectrice,

2. Attitude parentale autoritaire,

3. Attitude parentale désintéressée et indifférente,

4. Attitude parentale instable et instable,

5. Attitude parentale perfectionniste,

6. Libre attitude parentale (famille centrée sur l’enfant),

7. Attitude parentale tolérante, rassurante et démocratique

1. Attitude parentale surprotectrice : Ces parents élèvent souvent leurs enfants dans des environnements exagérément contrôlés, pour ainsi dire ; main élever bébé rose bébé. Ces familles adorent leurs enfants et attendent d’eux qu’ils s’adaptent à cet environnement artificiel en les éloignant de toutes sortes d’environnements et en les faisant grandir dans un habitat ressemblant à un aquarium artificiel. Au fil du temps, l’enfant commence à s’adapter à ce monde artificiel et devient méfiant vis-à-vis des personnes extérieures. Les enfants qui grandissent dans cet environnement artificiel établi par leurs parents ne peuvent pas vivre loin de leur famille et ces enfants sont souvent très malheureux à l’avenir. Lorsqu’ils deviennent adultes, ils se voient comme des individus impuissants qui ne peuvent pas accomplir des tâches importantes. Compte tenu du développement personnel de ces enfants, ils avaient généralement un état d’acceptation de la défaite. L’impuissance apprise est devenue une caractéristique importante de ces enfants.

2. Attitude parentale autoritaire : Ces parents, qui sont dans la démarche d’élever l’enfant selon leurs propres idéaux et objectifs, ont souvent une attitude stricte et autoritaire envers leurs enfants. Lorsque ce profil de parent se trouve dans une situation problématique, il a souvent recours à la punition afin de dissuader le comportement problématique de l’enfant. Dans ces familles, les droits accordés à l’enfant sont généralement minimisés. Les enfants exposés à cette injustice par leurs parents ; Ils ont un modèle de caractère introverti et timide ou extrêmement lâche et fragile en se sentant petit et inférieur.

3. Attitude parentale indifférente et indifférente :

Les parents avec cette attitude ne contrôlent ni ne restreignent rien de ce que veulent leurs enfants. Les parents indifférents négligent trop leurs enfants. Ils sont indifférents aux intérêts et aux souhaits de l’enfant. Face à cette situation, l’enfant adopte un comportement agressif et colérique. Les enfants qui grandissent dans des environnements sans amour ne veulent généralement qu’une chose de leur environnement ; un peu de compassion et d’attention. Cependant, l’enfant qui grandit dans un environnement où la compassion et l’attention ne sont pas accordées commencera à rechercher cette attention à l’extérieur dans les étapes suivantes. L’enfant s’éloignera progressivement de sa famille, et lorsque les parents auront besoin de lui, l’enfant sera indifférent à ses parents.

4. Attitude parentale instable et instable :

Les parents avec cette attitude parentale sont indécis sur la façon dont ils devraient élever l’enfant dans l’éducation des enfants. Ce qu’un parent considère comme juste n’est pas considéré comme juste par l’autre parent, et du fait de cette situation, l’enfant est pris entre deux situations et patauge, ne sachant pas quoi faire. L’incohérence des parents

Cela perturbe sa tête et affecte négativement sa personnalité. Les enfants qui ne savent pas où, quand et quoi faire habituellement ; Il peut avoir une personnalité facile à vivre, douce, timide ou passive, essayant constamment de se montrer, colérique, colérique et avoir un type de personnalité.

5. Attitude parentale perfectionniste :

Ces parents veulent que leurs enfants atteignent cet idéal, quelle que soit leur capacité à réaliser des rêves et des idéaux qu’ils ne peuvent pas atteindre. Ces parents veulent que leurs enfants réussissent dans tous les domaines, mais cela impose un lourd fardeau à l’enfant et l’enfant ne peut pas développer une personnalité saine en étant écrasé sous ce fardeau avant de pouvoir vivre son enfance de manière saine. En conséquence, l’enfant a des sentiments ambivalents. Les attentes de ces parents vis-à-vis de l’enfant étant insatiables, ils ne savent pas où se situer chez l’enfant qui prend pour modèle la mère et le père. Peu importe le travail qu’ils font, ces enfants s’efforcent d’atteindre le meilleur niveau de ce travail, mais quand il en va autrement, ils sont très déçus.

6. Attitude parentale indépendante (famille centrée sur l’enfant):

Ces parents laissent l’enfant excessivement libre, créant une base pour que l’enfant grandisse de manière indépendante dans un environnement libre et incontrôlé. Les parents donnent la priorité aux souhaits de leurs enfants plus qu’aux leurs. Généralement, de telles situations sont très fréquentes dans les familles avec un enfant. L’enfant est dans la position du seul membre d’initiative de la famille. C’est un fait inévitable que l’enfant sera élevé dans un tel environnement familial et qu’il adoptera une structure de personnalité insatiable. Si un enfant a une telle personnalité, il peut montrer des signes de comportement égoïste, non responsable, colérique et plein de ressentiment, intolérant, fier, arrogant, gâté qui s’attend à ce que tout se passe immédiatement. Ces enfants ont du mal à s’adapter à l’environnement social et deviennent de plus en plus éloignés de leur environnement social.Lorsque ces enfants voient la vérité qu’ils n’ont pas tout ce qu’ils disent, ils éprouvent de la déception et se replient sur eux-mêmes et présentent des symptômes de phobie sociale.

7. Attitude parentale tolérante, rassurante et démocratique :

Ces parents ont généralement un amour sincère et profond pour leurs enfants. Ces parents deviennent des modèles positifs pour leurs enfants. Ces familles guident généralement leurs enfants dans la résolution de leurs problèmes. Ils respectent toujours les intérêts et les besoins de leurs enfants. Dans ces familles, l’enfant étant aussi un membre de la famille, on accorde de l’importance à son opinion et on la respecte. Des enfants qui grandissent dans un environnement démocratique ; Il est respectueux et sensible à lui-même et à tous les êtres vivants de son environnement social. Ces enfants grandissent en tant qu’individus qui savent où se situer, regardent dans une large perspective, sont créatifs, actifs, peuvent exprimer leurs idées librement, ne sont pas aveuglément attachés aux règles et à l’autorité et sont en harmonie avec leur environnement. Les individus ayant une attitude parentale tolérante, confiante et démocratique grandissent en bonne santé physique, mentale et sociale.

Anxiété sociale

L’anxiété est un terme très utilisé dans la littérature psychologique. Dans le même temps, on constate que l’anxiété est utilisée à la place de la peur, de l’anxiété, de la phobie et de nombreux concepts de stress. La peur est une réponse cognitive, comportementale et physiologique à une situation de danger perçue. La peur implique souvent une réaction à un objet ou un concept. La peur joue un rôle important dans l’auto-préservation. La phobie est une situation particulière dans laquelle un comportement excessif de peur et d’évitement est exercé à l’encontre d’un objet ou d’un objet, d’une activité ou d’une situation qui ne provoque aucune peur ou anxiété, en dehors du danger(3).Le contenu et la gravité de la phobie ne peuvent être expliqués par la logique, ne peut être expliquée par la pensée ; ne peut être contrôlée ou empêchée par la volonté de la personne (4). Le stress est expliqué comme une tension causée par des situations positives et négatives.

(3) L’anxiété est une situation dans laquelle une personne se sent inadéquate dans un environnement difficile où la perception d’une menace se fait sentir. Dans cette situation, l’individu se concentre sur les conséquences indésirables de ses déficiences personnelles (5).

La phobie sociale est définie comme la peur d’être évalué négativement par les autres et d’éviter délibérément les environnements sociaux avec des expériences anxieuses et effrayantes dans l’environnement social (6). L’un des modèles de thérapie qui explique le mieux l’anxiété sociale est le modèle de thérapie cognitive. Dans le modèle de thérapie cognitive, la base de l’anxiété sociale est le fort désir de la personne de faire bonne impression dans son environnement social et une méfiance et une peur visibles de sa capacité à le faire. Les personnes souffrant d’anxiété sociale se comporteront de manière inappropriée devant une communauté et ce qui se passera à la suite de cette situation ; Ils pensent que cela entraînera un rejet, une perte de valeur ou de statut, ou les fera paraître faibles et échouera à atteindre leurs objectifs personnels qui leur tiennent à cœur (7). Monfries et Kafer ont résumé les études examinant la relation entre l’anxiété sociale et les déficits cognitifs et les distorsions cognitives. Il existe un cas de rappel sélectif d’interactions négatives, de sous-estimation de ses propres compétences sociales et d’attribution d’évaluations positives à des facteurs externes, mais en cas d’échec, la cause de l’échec est attribuée à ses propres facteurs internes. Ils ont affirmé que cette auto-évaluation négative de la personne et les réactions négatives des autres individus envers la personne anxieuse sont en fait liées aux distorsions cognitives et aux insuffisances de la personne qu’elle trouve en elle-même(8).

L’anxiété sociale est l’évitement ou le sentiment de détresse lorsqu’un comportement est exécuté. Elle est définie comme une situation qui interfère avec le travail quotidien ordinaire d’un individu, sa fonctionnalité professionnelle ou scolaire, ses activités sociales ou ses relations individuelles (9).

Les préoccupations les plus courantes chez les personnes souffrant d’anxiété sociale sont ; Il peut y avoir de l’anxiété à l’idée de parler en public, d’être surveillé en mangeant et d’assister à des réunions ou à des réunions avec d’autres. Les personnes souffrant d’anxiété sociale élevée ont très peur que d’autres personnes remarquent leur anxiété et qu’elles aient l’air ridicules devant elles. Pour cette raison, on observe que les personnes souffrant d’anxiété sociale élevée sont extrêmement sensibles à l’évaluation négative(10).

Les effets des attitudes parentales sur l’anxiété sociale

Chaque parent, consciemment ou inconsciemment, peut avoir une attitude différente envers ses enfants. Par exemple, alors que certains enfants de la famille sont trop aimés, certains enfants subissent une pression excessive. Certains enfants sont acceptés comme des enfants non désirés ou montrent plus d’intérêt et de tolérance. Ces attitudes différentes et disproportionnées font que le caractère ou le développement social de l’enfant prennent des formes différentes(11).

Le modèle du parent surprotecteur empêche l’enfant d’être indépendant et d’utiliser ses capacités. En raison de cette situation, l’enfant devient dépendant de ses parents et peut devenir un individu souffrant d’anxiété sociale à l’avenir (12). Certaines études montrent que les parents de personnes souffrant d’anxiété sociale sont exagérément protecteurs, imprudents, ne tiennent pas compte de l’opinion de leur enfant et ont tendance à embarrasser constamment leurs enfants(13).

Tandis que les enfants de familles qui acceptent, démocratiquement et élèvent leurs enfants avec amour deviennent des individus sûrs d’eux-mêmes, les enfants de familles qui sont surprotectrices, trop prescriptives, dures ou intolérantes envers les idées de l’enfant deviennent des individus avec une faible confiance en soi(14).

Quand on regarde les parents surprotecteurs, il est indiqué que la raison de leur affichage de cette attitude est le manque de confiance en soi des parents(11).

Études connexes dans notre pays et dans le monde

Dans une étude menée dans notre pays, 34 publications publiées sur les attitudes et comportements parentaux ont été compilées. Dans ces publications, les effets des attitudes et des comportements des parents ou des tuteurs sur leurs enfants ont été examinés. Les effets de la pression, de la discipline excessive et des comportements surprotecteurs dans les attitudes et les comportements des parents ou des tuteurs étaient négatifs, tandis que les effets des attitudes et des comportements démocratiques et acceptants des parents se sont révélés positifs (15). . Cependant, quand on regarde la société turque, la garde des enfants est généralement considérée comme un devoir de la mère seule. Pour cette raison, la période de temps et de communication établie par la mère avec son enfant est supérieure à celle du père.[16].

Les attitudes envers l’éducation des enfants peuvent varier d’une culture à l’autre, ainsi qu’avec la mise à jour du temps dans une culture particulière et le développement des familles. Dans certains cas, les changements observés dans des sociétés similaires au fil du temps, essayer de s’adapter aux conditions sociales et socio-économiques de la période dans laquelle ils vivent peuvent parfois amener la famille à avoir des besoins différents et à ajouter des responsabilités différentes à la vie de la famille, provoquant ainsi des changements dans les relations familiales et les rôles. Ces différences entre les familles sont dues au fait que les conditions individuelles et vitales ne sont pas similaires (17).

Dans des études menées à l’extérieur de notre pays, l’effet de la culture sur les attitudes envers l’éducation des enfants a été examiné de manière générale (18).

Certains chercheurs ont étudié les effets des caractéristiques sociodémographiques de la mère et de l’enfant sur les attitudes maternelles (19).

Dans la plupart des études menées en Turquie, des effets tels que les caractéristiques sociodémographiques, l’éducation de la mère et le mode d’éducation des parents, dont on pense qu’ils affectent les attitudes de la mère envers l’éducation des enfants, ont également été examinés. (20,21,22,23,24). Les résultats de ces études se sont avérés contradictoires.

Conclusion

Dans la revue de la littérature, on voit que l’attitude parentale surprotectrice a un rôle important dans l’émergence de l’anxiété sociale. (Akyıl, 2000) L’attitude parentale surprotectrice empêche l’enfant d’utiliser son indépendance, ses compétences et ses capacités de manière appropriée et efficace et, par conséquent, il revient comme un enfant qui ne peut être séparé de sa mère ou de son père ou du soignant qui développe dépendance à l’égard de la mère ou du père. Lorsque les parents réagissent au comportement « Je veux le faire moi-même » de l’enfant qui est soit trop protecteur, soit trop rejetant, l’enfant apprend à combiner autonomie et timidité ou anxiété. Cet apprentissage réduit la probabilité qu’a l’enfant d’adopter ce comportement et l’empêche de reproduire ce comportement.

(Bögels, Oosten, Muris et Smulders, 2001).

Les résultats de certaines études (Özcan, 2010) montrent que l’attitude démocratique des parents permet aux enfants d’avoir moins de symptômes psychologiques perturbés, d’avoir plus d’estime de soi, de mieux développer leurs compétences, de ne pas se sentir seuls et de vivre moins anxiété sociale.

(Takako 1994) ont déclaré que les parents des personnes souffrant d’anxiété sociale ont tendance à fournir moins de soutien émotionnel pour contrôler, être surprotecteur, établir des règles. Ces approches erronées des familles rendent l’enfant mal à l’aise et anxieux lorsqu’il entre dans des environnements sociaux. Les parents étant surprotecteurs et restreignant la liberté de l’enfant peuvent amener l’enfant à développer une anxiété sociale. Il a été constaté que les enfants de familles désintéressées, autoritaires et rejetantes sont plus timides, introvertis ou timides (Kılıççı, 2006), ces attitudes négatives des familles jouent un rôle majeur dans le renforcement de la timidité et du comportement de l’enfant, et ce schéma peut amener l’enfant à atteindre le niveau de trouble du comportement. (Oz, 2002).

D’autre part, les enfants qui grandissent dans un environnement familial démocratique qui accorde de l’importance aux idées sont capables d’exprimer clairement leurs pensées et leurs sentiments et de s’exprimer confortablement en raison de la contribution positive de cet environnement confortable à la formation de leur personnalité. Prendre l’opinion de l’enfant dans la prise de décisions concernant l’enfant augmente la confiance en soi de l’enfant et ce sentiment de confiance contribue positivement à la formation de la personnalité de l’enfant. L’enfant montre les caractéristiques de réussir à s’exprimer, d’être extraverti et d’être créatif. Dans ce contexte, l’individu sera plus à l’aise dans les relations sociales à l’avenir. (Yavuzer, 2003)

En conclusion, nous pouvons résumer comme suit; Les attitudes négatives de la famille provoquent une anxiété sociale. Par exemple; Les personnes qui grandissent dans des familles avec une attitude positive auront la capacité de résoudre leurs problèmes avec des méthodes simples et rationnelles, car elles seront préparées pour l’avenir en tant que personnes éloignées de l’anxiété sociale. L’enfant qui en est capable aura une personnalité plus compétente pour réussir tout au long de sa vie. Sinon, ils entraîneront une augmentation des personnes socialement anxieuses qui ne peuvent pas faire face à leurs problèmes, sont constamment en anxiété sociale, ont des difficultés à s’exprimer et ne peuvent pas réussir dans la vie en raison de ces situations négatives.

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