Pourquoi coach de formation

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POURQUOI FORMATION COACH ?

En tant qu’êtres humains, nous sommes dans une course constante dans notre monde en développement et en constante évolution. Grâce à Internet, chacun peut désormais accéder facilement à n’importe quelle information. Je veux dire, la connaissance n’a plus de valeur. « Qu’importe », « Est-ce que cela arrive ? » tu peux dire. Alors laissez-moi vous expliquer : je vais vous dire combien deux fois deux font ? Si je demande, les réponses seront très fortes. Et si je vous faisais faire l’expérience de réfraction de la lumière et que je vous posais des questions sur les opérations mathématiques à faire en fonction des résultats que vous avez obtenus ? Nous nous arrêterions et réfléchirions, n’est-ce pas? Dans le monde d’aujourd’hui, il est devenu plus important de traiter et d’interpréter l’information que de la connaître. Et malheureusement, de nombreux étudiants ont des problèmes à ce stade. Sa motivation est en baisse et il tourbillonne dans un tourbillon d’échecs. Non seulement la réussite scolaire, mais aussi l’agitation intérieure, l’irritabilité, la dépression, les conflits familiaux, l’aliénation de la famille, le développement de la phobie scolaire, etc. À ce stade, si l’étudiant est aidé professionnellement, ces problèmes peuvent être surmontés et une solution peut être trouvée.

Si le coaching pédagogique révèle le potentiel de l’élève, il vise aussi à l’aider à trouver des objectifs réalistes. Il le fait en posant aux étudiants ce que nous appelons de grandes questions, comme dans la méthode d’accouchement de Socrate, et il extrait l’information de l’esprit de l’étudiant, donnant naissance à la connaissance. L’un des objectifs les plus importants ici est de fixer des objectifs réalistes, réalisables, spécifiques et mesurables.

Un coach pédagogique reconnaît que chaque élève est unique. Et il soutient que l’intelligence n’est pas linéaire mais polyvalente. Le théoricien le plus important dans ce domaine est H. Gardner. Gardner admet que l’intelligence est multiforme et divise l’intelligence en huit domaines (l’intelligence verbale, l’intelligence mathématique, l’intelligence naturelle, l’intelligence rythmique, l’intelligence intrinsèque, l’intelligence spatiale, l’intelligence sociale, l’intelligence kinesthésique) et ne semble pas linéaire à l’élève. Donc, pour que nous puissions manger à une table, tous les pieds de cette table doivent être solides, n’est-ce pas ? De la même manière, pour qu’un élève réussisse vraiment, la famille, l’école et l’enseignant doivent progresser en coopération. En effet, lorsqu’il y a des situations qui dépassent la limite professionnelle du coach de formation – c’est-à-dire si l’élève a des crises de panique diagnostiquées ou non, une dépression, des troubles d’hyperactivité et d’anxiété, etc. – des psychologues et des psychiatres peuvent être amenés à accompagner cette coopération.

Du coup, pourquoi on dit coach de formation :

Parce qu’il révèle un potentiel.

Parce que cela augmente la motivation et renforce la motivation.

Parce qu’il permet d’aborder les problèmes sous un angle différent.

Parce que cela apprend aux élèves à apprendre.

Parce qu’il prépare l’étudiant à la vie.

Hande ENES/ENTRAÎNEUR DE FORMATION

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