Qu’est-ce que la conscience phonologique chez les enfants ?

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QU’EST-CE QUE LA CONSCIENCE PHONOLOGIQUE ET POURQUOI EST-ELLE IMPORTANTE ?

La conscience phonologique est littéralement une conscience sonore. C’est la capacité d’une personne à entendre, reconnaître et modifier les sons qui composent les mots. Il s’agit de la capacité d’une personne à se concentrer sur les sons en s’éloignant du sens du langage parlé. Il s’agit donc essentiellement d’une compétence d’attention auditive. Par exemple; Être capable d’entendre et de différencier les sons /a/, /n/, /n/, /e/ qui composent le mot « mère ». La conscience phonologique; Cela inclut la capacité de séparer les mots en syllabes, de séparer les sons des mots et de recombiner les sons.

Entendre des sons individuels est difficile pour la plupart des enfants en raison de la structure parfaite du langage. Pendant la parole, nous produisons des mots entiers en combinant les sons sans effort et par réflexe. Cette perfection intègre les sons dans le langage parlé et les rend difficiles à remarquer.

La conscience phonologique des enfants varie. Aujourd’hui, de nombreux enfants ont une faible conscience phonologique et, selon les recherches, cette faiblesse affecte négativement leurs capacités de lecture, d’écriture et de compréhension. Cependant, il faut dire qu’une mauvaise conscience phonologique n’est pas liée à l’intelligence ou à la compétence cognitive. Au contraire, de nombreux enfants intelligents peuvent avoir une mauvaise conscience phonologique, ce qui entraîne des difficultés en lecture.

Pourquoi la conscience phonologique est-elle importante ?

L’importance de la conscience phonologique apparaît au moment où elle affecte les capacités de lecture, d’écriture et de compréhension. À tel point que les capacités de conscience phonologique peuvent même être un indicateur puissant de la future capacité de lecture d’un enfant. Les enfants qui ne peuvent pas distinguer les sons dans le langage parlé peuvent avoir des difficultés à apprendre les lettres et à assembler les syllabes lors de la transition vers la lecture. De plus, les enfants ayant une faible conscience des phonèmes peuvent avoir des difficultés à comprendre la relation entre les lettres et les sons.

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Quels sont les autres domaines affectés par la faiblesse de la conscience phonologique ?

Les enfants ayant une mauvaise conscience phonologique ont souvent des problèmes d’orthographe et d’écriture. Ils ont également du mal à maintenir l’attention et la motivation nécessaires pour accomplir la tâche sans être distraits par leurs activités. Lorsque la lecture est affectée, il est inévitable que la compréhension soit également affectée. Il est tout à fait naturel qu’un enfant qui ne sait pas distinguer les sons ne sache pas les produire, c’est pourquoi des problèmes d’articulation surviennent.

Que peut-on faire pour accroître la conscience phonologique au début de la période ?

Vous pouvez accroître la conscience phonologique grâce à des activités amusantes que vous faites avec votre enfant pendant la période de pré-lecture. L’écoute simultanée de sons environnementaux, de chansons, d’histoires et de sons de la parole en serait un bon exemple. De plus, lire des livres avec votre enfant, même à un très jeune âge, augmentera sa prise de conscience. En particulier, choisir des livres avec de nombreuses rimes aidera davantage à la conscience phonologique. Imiter des sons tels que les sons de serpent et de grenouille avec votre enfant augmentera sa conscience et lui donnera une idée sur la façon de produire des sons.

Pédagogue Dr. Yeşim Keskül Sercan « À quoi devons-nous prêter attention lors de la surveillance du développement de la parole de notre enfant ? » Nous vous recommandons également de lire l’article.

Les enfants ayant une mauvaise conscience phonologique ont-ils besoin d’une thérapie ?

Si les enfants ayant une mauvaise conscience phonologique ne peuvent pas être aidés par une thérapie, en plus des problèmes mentionnés ci-dessus, ils peuvent éprouver des difficultés dans les tâches basées sur la compréhension, même dans des matières comme les mathématiques. Ces enfants peuvent avoir des difficultés à comprendre et à suivre des instructions écrites séquentielles. De plus, faire plus d’efforts que leurs pairs dans chaque activité, ne pas être en mesure de terminer la tâche, ne pas être en mesure de la comprendre et avoir toujours besoin du soutien d’un adulte peut entraîner des problèmes de confiance en soi et une anxiété de performance chez les enfants. En augmentant rapidement sa conscience des sons, des syllabes et des rimes grâce à la thérapie, l’enfant peut lire plus vite, comprendre ce qu’il lit et, par conséquent, avoir plus confiance en lui dans la vie scolaire.

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