Qu’est-ce que le trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité (TDAH) ?

74087E61 BD46 4F46 AEE5 77653E448C42
service
Partager

Partager cet article

ou copier le lien

Le TDAH est un trouble neuropsychiatrique caractérisé par un déficit persistant de l’attention et/ou une impulsivité hyperactive, qui altère le fonctionnement ou le développement.

Critères diagnostiques

(1) Six (ou plus) des symptômes d’inattention suivants ont persisté pendant au moins 6 mois à un degré inadapté et incompatible avec le niveau de développement :

Négligence
un. Ne parvient souvent pas à prêter attention aux détails ou fait des fautes d’inattention dans ses devoirs, son travail ou d’autres activités.
b. La plupart du temps, il est distrait dans les tâches qu’il entreprend ou dans les jeux auxquels il joue.
c. Semble souvent ne pas écouter lorsqu’on lui parle directement.
D. Souvent incapable de suivre les instructions et de terminer ses devoirs scolaires, ses tâches ménagères ou ses devoirs au travail (non dû à un comportement d’opposition ou à une incapacité à comprendre les instructions).
pour. A souvent de la difficulté à organiser les tâches et les activités qu’il entreprend.
F. Souvent, il évite, n’aime pas ou est réticent à participer à des tâches qui nécessitent un effort mental soutenu.
g. Perd souvent des objets nécessaires à ses tâches ou à ses activités (par exemple, des jouets, des devoirs, des stylos, des livres ou des outils).
h. Souvent facilement distrait par des stimuli externes.
JE. Il est souvent oublieux dans ses activités quotidiennes.

Six (ou plus) des symptômes suivants d’hyperactivité-impulsivité ont persisté pendant au moins six à un degré inadapté et incompatible avec le niveau de développement :

hyperactivité
un. La plupart du temps, ses mains et ses pieds sont agités ou agités sur son siège.
b. Se lève souvent de son siège en classe ou dans d’autres situations où il faut s’asseoir.
c. Souvent court ou grimpe dans des situations où cela est inapproprié (peut se limiter à des sentiments subjectifs d’agitation chez les adolescents ou les adultes).
D. Il est souvent difficile de participer calmement à des activités de loisirs ou à des jeux.
pour. La plupart du temps, il est en mouvement ou fait semblant d’être entraîné par un moteur.
F. Il parle souvent trop.

impulsivité
g. Souvent, la question posée colle la réponse avant qu’elle ne soit terminée.
h. A souvent du mal à attendre son tour.
JE. Interrompt ou empiète souvent sur les autres (par exemple, se mêle des jeux ou des conversations des autres).

UN . Certains des symptômes hyperactifs-impulsifs ou inattentifs qui ont conduit à la déficience étaient également présents avant l’âge de 12 ans.
B . Il y a une détérioration des symptômes dans deux environnements ou plus [par exemple ; ; à l’école (ou au travail) et à la maison].

C . Il doit y avoir des preuves claires d’une altération cliniquement significative du fonctionnement social, scolaire ou professionnel.

Sous-types

1. Type principal de déficit d’attention ; Le déficit d’attention est très important et la mobilité est peu importante ou peu prononcée. Il y a une situation qui est déterminée par l’incapacité à faire attention, à ne pas pouvoir continuer pendant longtemps et souvent à la distraction.

2. Type prédominant d’hyperactivité ; C’est une situation où le déficit d’attention n’est pas très évident, seulement l’hyperactivité et la réactivité interne. Il n’y a que beaucoup de plaintes concernant l’hyperactivité chez les enfants.

3. Type mixte ; Le déficit d’attention et l’hyperactivité sont vus très clairement. Tous les symptômes sont communs.

Zones affectées

Comportemental – Hyperactivité, impulsivité

Cognitif – Problèmes d’attention, mémoire

Social – Problèmes dans les relations, exclusion, solitude

Émotionnel – éclairs, hauts et bas, dépression

Problèmes à l’école

Ne pas pouvoir écouter la leçon pendant une longue période, être souvent distrait pendant la leçon, ne pas pouvoir suivre le discours du professeur pendant une longue période, ne pas pouvoir prêter attention à la leçon pendant une longue période, s’ennuyer rapidement de la leçon, perte fréquente de fournitures scolaires, bureau et cahier en désordre et non-respect des règles. De plus, il peut y avoir une incapacité à organiser et à terminer les devoirs donnés, des échecs fréquents aux examens à l’école, des avertissements fréquents de l’enseignant, une confusion dans l’écriture, une insuffisance dans le découpage, la peinture et le collage en raison d’une motricité fine insuffisante.

Il peut y avoir des problèmes tels qu’endommager les affaires scolaires d’amis, être impoli avec de jeunes enfants à l’école, se lier d’amitié avec des personnes inadaptées à l’école et consommer de la drogue en conséquence, et être fréquemment expulsé de l’école.

L’un des problèmes les plus importants est qu’il est exclu du groupe d’amis à l’école et qu’il est seul parce qu’il ne peut pas s’adapter à ce problème avec ses amis. Enfin, du fait de son échec scolaire, l’apparition d’attributs paresseux et coquins dans l’école et l’échec du cours perturbent l’harmonie et les relations de l’enfant avec l’école.

Troubles psychologiques associés au TDAH

– chez les enfants ; trouble anxieux, trouble du comportement oppositionnel avec provocation, dépression, troubles du sommeil, tics et difficultés d’apprentissage

– Chez l’adulte ; dépression, troubles de la personnalité, trouble bipolaire et trouble obsessionnel-compulsif.

Conseils aux familles

– Le comportement négatif, oppressant et obstructif des familles envers les personnes atteintes de ce trouble, qui sont des enfants difficiles, rend les enfants complètement inadaptés. Le fait que les familles ne voient pas les comportements harmonieux de leurs enfants et les critiquent en voyant le négatif conduit à leur renforcement. Cependant, il est nécessaire de voir le mal et de dire la bonne chose. Il conviendrait que les familles créent à la maison des situations où leurs enfants sont certains de s’adapter et de partir de là.

– Punir l’enfant trop souvent rend l’enfant insensible à la punition. Au lieu de cela, il est nécessaire de voir le mauvais comportement de l’enfant et de dire immédiatement la bonne chose à la place.

– Il faut exprimer les désirés un par un. Plutôt que de dire “Fixer la table”, il faudrait dire qu’il faut mettre les livres ici et les stylos ici.

– Il faut s’assurer que les enfants ayant un trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité fassent leurs devoirs dans un environnement où il y a peu de stimuli. De plus, les horaires des devoirs doivent être fixes et le comportement doit être tenté d’être automatisé.

– Critiquer constamment l’enfant entraînera une perte de confiance en soi. La vérité doit être dite plutôt que critiquée.

Suggestions pour les enseignants

– Assurez-vous de faire un devoir préliminaire pour la leçon du jour et vérifiez-le également. Le fait que l’enfant vienne au cours en travaillant augmentera le taux d’écoute.

– L’enseignant doit avoir une connaissance très large du Déficit de l’Attention et de l’Hyperactivité.

– L’enseignant doit donner une rétroaction spécifique à ces élèves.

– Surtout dans les cours abstraits comme les mathématiques, il faut dire où le sujet est utilisé dans la vie.

– Doit utiliser du matériel visuel et audio

– Ces enfants doivent être assis loin des fenêtres et des portes.

– L’enseignant doit donner de temps en temps une tâche à ces enfants et les faire se lever.

– Fixez-vous des objectifs à court terme.

– Appréciez-le. Mais soyez clair sur ce que vous appréciez.

– Gardez-le à l’écart de la pression du temps et de la concurrence.

0
mutlu
Content
0
_zg_n
Triste
0
sinirli
Fâché
0
_a_rm_
Étonné
0
vir_sl_
Infecté
Qu’est-ce que le trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité (TDAH) ?

Vous pouvez vous inscrire à notre newsletter entièrement gratuitement

Ne manquez pas l'occasion d'être informé des nouvelles actualités et évitez dès maintenant votre abonnement gratuit par e-mail.

Votre adresse e-mail ne sera pas publiée. Les champs obligatoires sont indiqués avec *

Connectez-vous

Pour profiter des privilèges de Z Santé.fr - infos sur la santé, connectez-vous ou créez un compte dès maintenant, c'est entièrement gratuit !